گفتگو با خدا

 

«گفتگو با خدا»

خواب دیدم در خواب با خدا گفتگویی داشتم.

خدا گفت: پس می‌خواهی با من گفتگو کنی؟

گفتم: اگر وقت داشته باشید.

خدا لبخند زد،

وقت من ابدی است

چه سوالاتی در ذهن داری که می‌خواهی از من بپرسی؟

گفتم: چه چیز بیش از همه شما را در مورد انسان متعجب می‌کند؟

خدا پاسخ داد...

این که آنها از بودن در دوران کودکی ملول می‌شوند.

عجله دارند که زودتر بزرگ شوند و بعد حسرت دوران کودکی را می‌خورند.

این که سلامتشان را صرف به دست آوردن پول می‌کنند

و بعد پولشان را خرج حفظ سلامتی می‌کنند.

این که با نگرانی نسبت به آینده

زمان حال فراموش‌شان می‌شود.

آنچنان که دیگر نه در آینده زنگی می‌کنند و نه در حال.

این که چنان زندگی می‌کنند که گویی هزگر نخواهند مرد

و چنان می‌میرند که گویی هرگز زنده نبوده‌اند.

خداوند دست‌های مرا در دست گرفت و مدتی هر دو ساکت ماندیم.

بعد پرسیدم...

به عنوان خالق انسان‌ها، می‌خواهید آنها چه درسهایی از زندگی را یاد بگیرند؟

خدا با لبخند پاسخ داد،

یاد بگیرند که نمی‌توان دیگران را مجبور به دوست داشتن خود کرد.

اما می‌توان محبوب دیگران شد.

یاد بگیرند که خوب نیست خود را با دیگران مقایسه کنند.

یاد بگیرند که ثروتمند کسی نیست که دارایی بیشتری دارد،

بلکه کسی است که نیاز کمتری دارد.

یاد بگیرند که ظرف چند ثانیه می‌توانیم زخمی عمیق در دل کسانی که دوستشان داریم، ایجاد کنیم

و سال‌ها وقت لازم خواهد بود تا آن زخم التیام یابد.

با بخشیدن، بخشش یابد بگیرند.

یاد بگیرند کسانی هستند که آنها را عمیقاً دوست دارند

اما بلد نیستند احساس‌شان را ابراز کنند یا نشان دهند.

یاد بگیرند که می‌شود دو نفر به یک موضوع واحد نگاه کنند و آن را متفاوت ببینند.

یاد بگیرند که همیشه کافی نیست دیگران آنها را ببخشیند

بلکه باید خودشان هم خود را ببخشند.

و یاد بگیرند که من این‌جا هستم.

همیشه

طراحان نقشه جدید آذربایجان به دنبال سراب

طراحان نقشه جدید آذربایجان به دنبال بافتن و ساختن تاریخ هستند

باکو ، خبرگزاری جمهوری اسلامی ‪۸۶/۰۸/۰۵‬

خارجی. سیاسی. جمهوری‌آذربایجان. ایران.

مسوول واحد مطبوعاتی سفارت جمهوری اسلامی ایران در باکو گفت : طراحان نقشه جدید آذربایجان به دنبال بافتن و ساختن تاریخ هستند.

"مجید فیض‌الهی" روز شنبه در پاسخ به سوالات ایرنا در خصوص نتایج بررسی اطلس جعلی جدید آذربایجان گفت: بطور کلی این اطلس فاقد هرگونه ارزش علمی و تاریخی است و آنچه در تهیه این اطلس اتفاق افتاده ساختن یک تاریخ مجازی برای جمهوری آذربایجان با ماهیت سیاسی بوده و این اقدامی نادرست و غیر قابل قبول می‌باشد.

وی با اشاره به بدیهیات تاریخی گفت: واقعیت این است که آذربایجان هیچ وقت جدا از ایران نبوده و ایران نیز بدون آذربایجان نبوده و در هیچ دوره تاریخی آذربایجان به عنوان یک دولت ملی وجود نداشته است.

فیض‌الهی گفت: این امر به حدی مسلم است که حتی نیازی نیست که کسی مورخ و تاریخ دان باشد تا به این حقیقت برسد.

مسوول واحد مطبوعاتی سفارت جمهوری اسلامی ایران در باکو افزود: ایران با برخورداری از هویت باشکوه تمدنی، نیازی به بازگو کردن و اثبات هویت خود ندارد اما اگر کسانی بخواهند برای هویت‌سازی خود به تحریف تاریخ ایران اقدام کنند ملت ایران چنین اجازه‌ای را به آنها نخواهند داد.

فیض‌الهی تاکید کرد : صمیمیت و خویشتنداری دولت و ملت ایران نباید باعث اشتباه و سوء استفاده دیگران شود چرا که ما کاملا قاطع هستیم.

وی گفت: علاوه براین به دلیل جدایی سرزمین‌های قفقاز از سرزمین مادری ایران و در پی آن چهار دوره تغییر مکرر در الفبای تاریخی و بومی ملت‌های این منطقه و تضعیف تدریجی زبان فارسی در قفقاز ، مردم این منطقه با نوعی فقر اطلاعاتی و تاریخی از هویت گذشته خود مواجه هستند.

وی اضافه کرد: این روند باعث دور ماندن آنان از هویت واقعی تاریخی، اسناد و متون ادبی و تاریخی که عموما به زبان فارسی بوده، شده است.

وی افزود: همانطور که بارها اعلام شده ملت‌های این منطقه برای شناخت هویت واقعی خود، نیاز به آشنایی با الفبا و زبان فارسی که زبان تاریخی منطقه قفقاز نیز بوده، دارند.

فیض‌الهی تاکید کرد: ما بارها به ضرورت گفت وگو بین مورخین برای کمک به هویت‌یابی واقعی ملت‌های منطقه دعوت کرده‌ایم ولی لازمه این امر آن است که گفت و گو بین مورخین باشد نه کسانی که تاریخ را بر مبنای انگیزه‌های سیاسی و ایدئولوژی‌های کاذب ناسیونالیستی می‌بافند و می‌سازند.

مسوول واحد مطبوعاتی سفارت جمهوری اسلامی ایران در باکو افزود : به طور حتم هیچ کشوری نمی‌پذیرد دیگران تاریخ آن را تحریف و نام دیگری بر تاریخ آن کشور بگذارند.

به گفته وی ، پیشتر سفارت ایران در باکو نسخه‌ای از این اطلس جدید را به منظور بررسی از آکادمی ملی علوم آذربایجان که محل انتشار آن بوده درخواست کرده بود ولی اعلام شد تنها یک نسخه از آن چاپ شده است.

وی اضافه کرد: قرار بود این نسخه نیز جهت بررسی به سفارت جمهوری اسلامی ایران در باکو ارایه شود ولی این آکادمی در این جهت نیز با بدقولی به وعده خود عمل نکرد در حالی که این اطلس انتشار عمومی یافته بود.

وی با تقدیر از واکنش درست نمایندگان محترم ملت ایران در مجلس شورای اسلامی یادآور شد : سفارت جمهوری اسلامی در باکو اقدامات لازم را از مجاری دیپلماتیک انجام داده است.

با بررسی وقایع چند سال گذشته در منطقه، این واقعیت کاملا روشن است که پس از فروپاشی اتحادجماهیر شوروی و به قدرت رسیدن نیروهای ناسیونالیستی جبهه خلق جمهوری آذربایجان ، تحریف تاریخ این کشور توسط برخی محافل به اصطلاح علمی در جمهوری آذربایجان گسترش یافت.

این محافل در ادعای واهی خود سعی در ایجاد یک تاریخ جداگانه و ساختگی به عنوان تاریخ آذربایجان دارند و بر این اساس، رویدادهای تاریخی دراغلب اراضی منطقه از جمله سرزمین کهن ایران را به‌عنوان تاریخ آذربایجان معرفی می‌کنند.

طبق ادعاهای این محافل به اصطلاح علمی، بخشی از سرزمین ایران کهن را به عنوان آذربایجان واحد ( مناطق آذری‌نشین ایران و جمهوری آذربایجان فعلی ) قلمداد و حکومت ایجاد شده توسط شاه اسماعیل خطایی را نیز نخستین دولت آذربایجان در تاریخ می‌دانند.

این محافل همچنین مدعی هستند که با انعقاد معاهدات گلستان و ترکمنچای، آذربایجان واحد میان روسیه و ایران به دو بخش تقسیم و بر این مبنا یک سری نقشه ساختگی به عنوان اطلس سرزمین تاریخی آذربایجان واحد طراحی تا بدین طریق نسل‌آینده این کشور را از تاریخ واقعی و ارتباط دیرینه با ایران منحرف می‌کند.

این در حالیست که بر اساس شواهد تاریخی ، منطقه قفقاز همواره در قلمرو ایران بوده و این منطقه در واقع جزو لاینفک تاریخ ایران به شمار می‌آید.

پس از انعقاد معاهدات تحمیلی گلستان و ترکمنچای سرزمینهای آن سوی رود ارس واقع در منطقه قفقاز تحت اشغال امپراتوری روسیه درآمد.

معرفی دانشگاه علوم پزشکی آذربایجان

دانشگاه پزشکی آذربایجان از جمله موسسات آموزش عالی با رتبه بالا در سطح استانداردهای بین المللی می باشد. این دانشگاه براساس موفقیتهای حاصله در توسعه علوم پزشکی همواره جایگاه ویژه ای در مجموعه موسسات آموزش عالی کشورهای شوروی سابق داشته است. دانشگاه پزشکی آذربایجان در سال 1930 تاسیس شده و در حال حاضر به عنوان یکی از معتبرترین مراکز آموزش عالی جمهوری آذربایجان از امکانات آموزشی-پژوهشی قوی، مرکز اطلاع رسانی، خوابگاههای دانشجوئی، رستورانها و مجتمع ورزشی متناسب با استانداردهای بین المللی برخوردار می باشد.

دانشگاه پزشکی آذربایجان در مسیر توسعه همه جانبه خود به عنوان یک مرکز علوم پزشکی پیشرفته دارای 6 ساختمان اصلی، 7 دانشکده و 75 گروه آموزشی-پژوهشی با تعداد بیش از 8000 دانشجو و حدود هزار استاد و کارمند می باشد.

اساتید برجسته دانشگاه با برخورداری از مهارت و تجربیات ارزنده، از جمله افراد خبره و شناخته شده در جمهوری آذربایجان و سایر کشورها در رشته های تخصصی خود با مشخصات زیر، مشغول به امر تدریس در رشته های مختلف می باشند:

- 4 عضو اصلی و 6 عضو وابسته از آکادمی ملی علوم جمهوری آذربایجان

- تعداد متنابهی از اساتید دانشگاه عضو آکادمیهای بین المللی

- 32 دانشمند ویژه

- 38 فیزیکدان ویژه

- 118 استاد (پروفسور)

- 248 استادیار

- 212 مربی

- 513 کمک مربی

دانشگاه پزشکی آذربایجان ارتباطات علمی نزدیکی با موسسات آموزش عالی سایر کشورها در رابطه با تخصصهای علوم پزشکی در امور جراحی و آموزشی دارد. اعضای هیات علمی دانشگاه نیز دارای روابط علمی تنگاتنگ با دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی  کشورهای توسعه یافته جهان بوده و در پروژه های تحقیقاتی مشترک همکاری می نمایند. همکاریهای مشترک علمی با دانشمندان کشورهای استرالیا،  ایران، فرانسه، آمریکا، سوئیس و سایر کشورهای جهان برقرار می باشد.

از سال 1961 تاکنون بیش از 1000 دانشجوی خارجی از کشورهای ترکیه، فلسطین، تونس، بروندی، پاکستان، مغولستان، چین، کنگو، لوآندا، بولیوی، سری لانکا، هندوستان، آلمان، لبنان، یمن، ایران، عراق، افغانستان، لائوس، مصر، مراکش، نپال، پرو، اردن و ... در این دانشگاه تحصیل نموده اند.

دانشگاه پزشکی آذربایجان از سال 1996 عضو ثبت شده بین المللی در "انجمن موسسات آموزش عالی جهانی" بوده و در سال 2000 به عضویت کامل انجمن مذکور و در متعاقب آن در سال 2002 به عضویت "انجمن دانشگاههای اروپائی" نائل آمده است.

دوره آمادگی

هرساله "دانشکده دانشجویان خارجی" تعداد قابل توجهی از متقاضیان تحصیل از سایر کشورها را در دانشگاه پزشکی آذربایجان پذیرفته و جهت طی نمودن یک دوره 8 ماهه به "دپارتمان آمادگی" و پس از آن بمنظور ادامه تحصیل در دانشکده های مختلف معرفی می نماید.

در دوره های آمادگی دانشجویان خارجی ضمن یادگیری زبانهای ترکی آذربایجانی، روسی و انگلیسی  با دوره های تحصیلی اصلی و انتخاب رشته های تحصیلی مورد علاقه آشنا می شوند.

 دوره هایعمومی

دوره های عمومی در در دانشکده ها به قرار زیر می باشد:

1- دانشکده پزشکی عمومی (6 سال) - شامل گروههای: مامائی-زنان زایمان، ژنتیک و بیولوژی پزشکی، بیماریهای مراقبتهای ویژه (ICU)، آناتومی انسان، اوفتالمولوژی، درماتولوژی، نورولوژی و ژنتیک طبی، اونکولوژی، بیماریهای داخلی، بیماریهای جراحی، فارماکولوژی کلینیکی، پزشکی قانونی، تشخیص بیماریهای داخلی، جراحی مغز و اعصاب

2- دانشکده طب پیشگیری (5 سال) - شامل گروههای: مامائی-زنان زایمان، بیماریهای داخلی، اورولوژی، فیزیک طبی و بیولوژی، رادیولوژی، فیزیولوژی، جراحی عمومی و بیهوشی، تراماتولوژی و اورتوپدی، بیماریهای ریوی، روانپزشکی، بیماریهای جراحی، بیماریهای کودکان، پزشکی خانواده، بیماریهای واگیردار، تشخیص بیماریهای داخلی، فیزیوتراپی

3- دانشکده دندانپزشکی (5 سال) - شامل گروههای: بیماریهای گوش و حلق و بینی، دندانپزشکی کودکان، اورتودنسی، دندانپزشکی بالینی، جراحی فک و صورت، جراحی عملی و آناتومی توپوگرافیک، دندانپزشکی (مختص دانشکده های پزشکی، کودکان و طب پیشگیری)

4- دانشکده پزشکی کودکان (6 سال) - شامل گروههای: مامائی-زنان زایمان، بیماریهای داخلی، بیماریهای کودکان، بیماریهای واگیردار کودکان، جراحی کودکان، پاتوفیزیولوژی، تشخیص بیماریهای کودکان، بیماریهای جراحی کودکان، آناتومی پاتولوژی، هیستولوژی-امبریولوژی و سیتولوژی، پاتولوژی پیشرفته، بیماریهای عصبی و ژنتیک طبی، ایمونولوژی

5- دانشکده بیولوژی پزشکی (5 سال) شامل گروههای: بهداشت کودکان و نوجوانان و بهداشت کار، بهداشت تغذیه، میکروبیولوژی و ایمونولوژی، بهداشت عمومی و اکولوژی، بهداشت اجتماعی و مدیریت سلامت، اپیدمیولوژی، شیمی بیولوژی

6- دانشکده داروسازی (4 سال) - شامل گروههای: شیمی عمومی و سم شناسی، بیو فیزیک و شیمی بیو-آلی، مدیریت و فناوری داروئی، داروسازی، فارماکوگنتیک و گیاه شناسی، شیمی داروئی

7- دانشکده پزشکی ارتشی -  شامل گروههای: درمان بیماریهای ارتشی، جراحی بیماریهای ارتشی، مدیریت و روشهای خدمات پزشکی، پزشکی پیشگیری

از دوستانی که مایلند در این دانشگاه ثبت نام نمایند با این وبلاگ تماس بگیرن و  اطلاعات لازمرا اخذ کنند